Om meg

Bildet mitt
Jeg var utdannet adjunkt i 2001 og jobber som allmennlærer på Tranevågen ungdommskule på Sotra utenfor Bergen. Her har jeg jobbet siden skolen var ny i 2010. Dette året bestemte jeg meg for å videreutdanne meg i digital kompetanse da jeg ser at det er viktig for at jeg som lærer skal klare å følge med utviklingen.

lørdag 3. mars 2012

Nyhetsartikkel

Bergens Tidene nettavis sin Frontkollisjon på Sotra er en nyhetsartikkel. Den har oppbyggingen til en nyhetsartikkel; tittel, ingress, signatur, bilde, mellomoverskrift, bildetekst og brødtekst. (www.norsksidene.no)




Tittelen, Frontkollisjon på Sotra, vekker interessen hos leseren. Den har også sammenheng med resten av teksten. Artikkelen er signert av den/dem som har skrevet den. Ingressen er skrevet med feit skrift og oppsummerer hovedpunktene. Brødteksten forteller om historien der de viktigste opplysningene kommer først og de mindre viktige til slutt. Reporteren siterer vitnene sine.

Artikkelen følger den omvendte pyramiden(D, Tvedt: s113):

Bildet er hentet fra norsksidene













Artikkelen har også mellomoverskrifter slik at den blir lettere å lese. Den har bilder som er med på å forsterke og fortelle mer om nyheten. De fanger også oppmerksomheten til leseren. Bildeteksten forteller hva leseren ser på bildene.

Nyhetsartikkelen i Bergens Tidende nettavis har fire av den fem nyhetskriteriene som skal til for at redaksjonen i en avis skal vurdere å dekke en historie
1.      Konflikt
2.      Vesentlig
3.      Identifikasjon
4.      Sensasjon
5.      Aktualitet
Artikkelen har en faktavinkling. Den er objektiv og konkluderer ikke.
Vil du lese hele nyhetsartikkelen kan du gjøre det her.



Kilder:            Tvedt, D Ideane ned på papiret Kompendium i mediedesign DKL 104
                        www.norsksidene.no (nedlastet 03.03.12)

Fra pedagog til journalist

D. Tvet sier at nyhet er hendelser som blir formidlet gjennom personlig kommunikasjon via ulike typer nettverk; den lille(familie, jobb, naboer, venner osv.) og den store som er massemedia. I denne arbeidkravsoppgaven  skulle vi som gruppe produsere en nettavis. Denne oppgaven satt krav til at vi også måtte bli journalister og skrive to ulike arikler; nyhetsarikkel og en feature-artikkel.(Tvedt: s 112)

Å jobbe prosjekorientert når en bor på forskjellige kanter av landet byr på utfordringer, men vi har funnet en løsning som fungerer for oss. Jeg ser nytten som google docs dokumentene gir oss med å kunne samkrive, ha idemyldring og å diskutere oss frem til problemstilling. Etter som vi også har opprettet en facebook-gruppe har vi også muligheter til å ta opp utfordringer og ideer som møter oss underveis.

I denne oppgaven kom vi som gruppe frem til et tema vi ville skulle være gjennomgående i artiklene til nettavisen vår. Vi ville belyse hvordan digitale artefekter preger barnas hverdag sett i lys av skolehverdagen til ulike aldersgrupper. Vi gav hverandre frie tøyler til hvordan vi ville vinkle artiklene våre, men de måtte stå i henhold til problemstillingen.

En nyhetsartikkel er en tekst som formidler nyheter, den forteller oss om en hendelse eller gjør greie for en sak og er saklig tekst med nyhetsstoff. (www.norsksidene.no)
I en feature er det viktig med en god idé, og teksten har et spesielt særpreg. Inntrykk og opplevelser blir skildret der og da, gjennom beskrivelse, replikker, sanseinntrykk, kontraster, gjentakelser og symboler. Leseren får da en følelse av å bli dradd inn til mennesker og situasjoner. (http://no.wikipedia.org/wiki/Feature-artikkel)

Med det var det bare til å sette i gang tenkte jeg med godt mot. Dette motet minsket etter hvert som dagene gikk. Jeg opplevde at det å være reporter ikke var så enkelt som jeg hadde forestilt meg. Ideene var der, men aldri hadde 200 og 500 ord vært så vanskelig å få ned på papiret. Jeg hadde skrivesperre i dagevis. Jeg skrev en setning slettet den, startet på nytt utallige ganger. Etter endeløse forsøk klarte jeg til slutt å knote sammen artiklene mine.

Denne erfaringen har gitt meg svar på at jeg bør nok beholde dagjobben min som pedagog. Noen journalist er jeg ikke. Men samtidig har den gitt meg mange nye ideer til hvordan jeg som pedagog kan gjøre undervisningen mer spennende og la elevene jobbe prosjektorientert i skolen. Kanskje det blir en nettavis fra min skole om tid og stunder.



Kilder: Tvedt, D Ideane ned på papiret Kompendium i mediedesign DKL 104
www.norsksidene.no (nedlastet: 03.03.12)
            http://no.wikipedia.org/wiki/Feature-artikkel (nedlastet: 03.03.12)

fredag 2. mars 2012

Nettavis

Det andre arbeiskravet ba oss lage en nettavis. Sammen med Margit Eline Skytterholm og Charles Lervik- Kristensen utarbeidet vi DKL-avisen. Her tar vi opp ulike aldersgruppers pedagogiske bruk av digitale hjelpemiddel. Vil du ta en titt kan du gjøre det her